Science and Engineering as Viable Career Choices for Students with Disabilities: A Survey of Parents and Teachers.

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Autor/inn/en	Alston, Reginald J.; Hampton, Joseph L.
Titel	Science and Engineering as Viable Career Choices for Students with Disabilities: A Survey of Parents and Teachers.
Quelle	In: Rehabilitation Counseling Bulletin, 43 (2000) 3, S.158-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-3552
Schlagwörter	Accessibility (for Disabled); Career Choice; Career Guidance; Disabilities; Engineering; Parent Attitudes; Rehabilitation Counseling; Science Careers; Student Needs; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Berufsorientierung; Handicap; Behinderung; Maschinenbau; Elternverhalten; Rehabilitation counselling; Rehabilitationsberatung; Lehrerverhalten
Abstract	Examines parents' and teachers' perceptions regarding a number of variables as they related to career entry of disabled individuals into science and engineering. These variables included access to facilities, teachers' understanding of the academic needs of students, student aptitude and educational preparation, and career guidance. Results revealed significant differences between the perceptions of teacher and parent participants on several variables. (Contains 18 references and 4 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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